Liceo scientifico delle scienze applicate.

Liceo scientifico delle scienze applicate.

Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale.

L’opzione “scienze applicate” fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche e biologiche e all’informatica e alle loro applicazioni.

Con tale opzione il riformatore ha inteso offrire, accanto alle sezioni tradizionali di liceo scientifico, un percorso didattico potenziato nell’area delle scienze sperimentali che raccogliesse l’eredità delle sperimentazioni scientifico-tecnologiche realizzate a partire dagli anni Novanta del secolo scorso. Forte appunto dell’esperienza maturata, sin dall’a.s. 1995/96, con il Liceo scientifico-tecnologico, il nostro istituto è la sede naturale, per competenza del personale docente e adeguatezza delle strutture, di tali sezioni di liceo scientifico, che mirano a fornire agli allievi una preparazione appropriata per proseguire gli studi a livello universitario in qualunque ambito, in particolar modo in quelli fisico-matematico-ingegneristico e chimico-medico-biologico.

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, dovranno:

• aver raggiunto una conoscenza sicura dei contenuti delle scienze fisiche e naturali (chimica, biologia, scienze della terra, astronomia), avendo appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni operative di laboratorio;
• aver acquisito, anche attraverso l’uso sistematico del laboratorio, piena padronanza dei linguaggi specifici e dei metodi di indagine propri delle scienze sperimentali;
• essere in grado di elaborare l’analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali e la ricerca di strategie atte a favorire la scoperta scientifica;
• saper analizzare le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella ricerca scientifica;
• saper individuare le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi (storico-naturali, simbolici, matematici, logici, formali, artificiali);
• essere consapevoli delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei diversi contesti, con attenzione critica alle dimensioni tecnico-applicative ed etiche delle conquiste scientifiche, avendo compreso il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana;
• saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla modellizzazione di specifici problemi scientifici e individuare la funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico;
• saper applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti.

Il percorso del liceo scientifico ha durata quinquennale. Il piano di studio è articolato in:

• attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti, con un orario settimanale di 27 ore nel primo biennio e di 30 ore nel secondo biennio e nel quinto anno;
• attività e insegnamenti facoltativi che gli studenti scelgono all'atto dell'iscrizione.

L’orario è previsto articolato su sei mattine con “sabato corto” (fine delle lezioni al termine della quarta ora).

Quadro orario settimanale liceo delle scienze applicate

Gli aspetti che qualificano l’offerta formativa del liceo delle scienze applicate dell’istituto “Torriani” sono:

• la valorizzazione della didattica laboratoriale grazie alla presenza per tutte le materie scientifiche di un congruo numero di ore di attività tecnico-pratiche, ritenute indispensabili al fine di ottenere apprendimenti duraturi;
• lo sviluppo nel primo biennio, all’interno dell’insegnamento di “Informatica”, di competenze finalizzate al conseguimento della patente ECDL (European Computer Driving Licence);
• lo sviluppo nel secondo biennio, all’interno dell’insegnamento di “Disegno e storia dell’arte”, di competenze nelle tecniche di AutoCAD (Computer Aided Design);
• l’ampliamento dell’offerta formativa con i seguenti insegnamenti facoltativi:
  • “Laboratorio di Chimica e Fisica”: per tutte le classi, dalla prima alla quinta, con la finalità di potenziare ulteriormente la didattica laboratoriale;
  • “Approfondimenti di Matematica”: per tutte le classi, dalla prima alla quinta, destinato agli studenti intendono proseguire gli studi in corsi universitari ad elevata formalizzazione matematica;
  • “Diritto ed Economia”: per le classi del primo e del secondo biennio, volto a sviluppare la cultura della legalità, indispensabile per le formazione del cittadino responsabile, e particolarmente indicato per gli studenti che intendono proseguire gli studi a livello universitario in ambito ingegneristico-manageriale.

Il corso di studi, dopo il primo biennio comune, si articola in due indirizzi:

1. indirizzo fisico-tecnologico: indicato per la prosecuzione degli studi in ambito ingegneristico;
2. indirizzo chimico-biologico: indicato per la prosecuzione degli studi in ambito medico, biologico, agro-alimentare.

L’articolazione nei due indirizzi non coinvolge gli insegnamenti obbligatori ma si realizza mediante un’opportuna scelta degli insegnamenti facoltativi, che permettono di personalizzare il piano di studi: in particolare le attività del “Laboratorio di Chimica e Fisica”, comuni nel primo biennio, si diversificano a partire dal secondo biennio in base all’indirizzo scelto, privilegiando alternativamente aspetti fisici o chimico-biologici.