Triennio liceo scientifico tecnologico

Le materie del triennio

Il triennio è caratterizzato da:

• materie dell’area umanistica, che occupano ogni anno circa il 50 % dell’orario complessivo settimanale e mirano a far acquisire allo studente capacità logiche, conoscenze letterarie, storiche e filosofiche, ma anche consapevolezza delle problematiche attuali, autonomia di giudizio e apertura ai rapporti interpersonali;
• materie dell’area scientifica, che occupano ogni anno circa il 50% dell’orario complessivo settimanale e vengono affrontate con il supporto sistematico di attività svolte in laboratori specialistici costantemente aggiornati nelle attrezzature e in presenza, oltre al docente della disciplina, di un insegnante tecnico-pratico. La finalità primaria comune a tutte le discipline scientifiche è di fornire allo studente un insieme organico di conoscenze e metodi che gli permettano di comprendere, analizzare e inserire in un quadro coerente i vari aspetti della realtà, anche tecnologica, che lo circonda. Le materie coprono l’intero spettro delle scienze matematiche, fisiche, chimiche, naturali e biologiche, nonché informatiche, e concorrono, ognuna con i propri obiettivi specifici, alla formazione complessiva dello studente.

Educazione fisica. Ha come obiettivo la valorizzazione dell'aspetto corporeo dell'educazione nel contesto dello sviluppo globale della persona. Le strutture di cui dispone l'Istituto, permettono di poter rispondere ai diversi interessi degli alunni e di attuare un programma completo nei contenuti. Questo consente di accedere ad un migliore senso di efficienza vissuto attraverso il proprio corpo, un maggior controllo della propria emotività, una migliore predisposizione all'attività motoria e sportiva.

Religione (facoltativa). L'insegnamento della religione cattolica concorre a promuovere l'acquisizione della cultura religiosa per la formazione dell'uomo e del cittadino e la conoscenza dei principi del cattolicesimo che fanno parte del patrimonio storico del nostro paese.

Italiano. Prosegue lo sviluppo della capacità di acquisizione delle conoscenze; in particolare lo studente dovrà essere in grado di svolgere un discorso corretto, coerente, privo di stereotipi e di produrre testi scritti rispondenti alle diverse funzioni. Sul versante letterario, il patrimonio della letteratura italiana e straniera sarà oggetto di lettura, analisi, studio e stimolo per il confronto, il dibattito, la ricerca e l’approfondimento scientifico.

Lingua straniera: inglese. Prosegue l’apprendimento “comunicativo” e grammaticale della lingua. Vengono affrontati e analizzati materiali di vario tipo, inclusi testi scientifici e letterari e la produzione personale di testi orali e scritti diviene più varia e complessa. Questa disciplina, oltre a fornire un indispensabile strumento di comunicazione, contribuisce alla crescita culturale e all’organizzazione logica del pensiero.

Storia. L’insegnamento si propone di ricostruire la complessità dei fatti storici attraverso i modelli e i riferimenti culturali e ideologici degli storici sulla base di fonti diverse, mirando anche a consolidare l’attitudine a problematizzare, a formulare domande, a riferirsi a tempi e luoghi diversi, dilatando il campo delle prospettive e inserendo le conoscenze nelle varie discipline nella loro evoluzione temporale.

Filosofia. Questa materia trova una collocazione non secondaria nel triennio in quanto ritenuta formidabile strumento di crescita intellettuale, di acquisizione di capacità di giudizio autonomo e responsabile, di organizzazione logica del pensiero e del discorso.

Matematica.Nel corso del triennio superiore l’insegnamento della matematica prosegue ed amplia il processo di preparazione scientifica e culturale già avviato nel biennio approfondendo il livello di astrazione e formalizzazione che consentono l’uso e la costruzione di metodi, strumenti e modelli matematici da applicare nelle diverse situazioni. La Matematica pur concorrendo con le altre discipline allo sviluppo dello spirito critico e alla promozione umana e culturale degli allievi, conserva la propria autonomia sia nei metodi propri della materia che nei contenuti.

Informatica e sistemi. Vengono analizzati e risolti problemi con metodi tipici della tecnologia, scegliendo in particolare l'area informatica e sistemistica. Vengono affrontate le problematiche relative alla generazione e trasmissione delle informazioni, alla realizzazione di semplici dispositivi, all'automazione.

Scienze della terra. Si studia la Terra come sistema complesso in equilibrio dinamico, risultato di interazioni di molte variabili. Si propone di far acquisire agli allievi la consapevolezza della necessità di conciliare sviluppo tecnologico e conservazione degli equilibri naturali. Questa disciplina contribuisce alla formazione scientifica degli studenti attraverso processi di astrazione, rilevazione di analogie, conoscenza e uso di particolari metodi di indagine.

Biologia e laboratorio. Attraverso lo studio dei livelli di organizzazione della vita (cellula, tessuti, organismi), attraverso indagini sperimentali e la trattazione di temi riguardanti l’ecologia, si vuole sviluppare la consapevolezza della interdipendenza tra l’uomo, gli altri organismi viventi e l’ambiente e la maturazione dei relativi comportamenti responsabili. Si intende inoltre favorire la comprensione delle relazioni esistenti tra scienze e tecnologie biologiche e dell’impatto di tali tecnologie sulla innovazione economica e sociale.

Fisica e laboratorio / chimica e laboratorio. Le due materie in ambiti distinti, approfondiscono i contenuti e le tematiche delle due discipline, sia dal punto di vista teorico, con strumenti logici e di calcolo più raffinati, sia da quello sperimentale con le esercitazioni di laboratorio.

Disegno. Si affrontano: metodi e tecniche di rappresentazione con la costruzione delle ombre e la teoria del colore, metodologie di analisi e documentazione (grafica, fotografica, catalogazione), i principi della storia dell'arte - con particolare attenzione all'evoluzione dell'architettura e della città, dei procedimenti tecnologici e della produzione industriale.